У сучасному світі, коли цифрові технології замінюють традиційні способи збереження даних, ручне письмо стає все менш поширеним явищем у школах та університетських аудиторіях. Тим не менш, цей метод запису дозволяє покращити орфографію та поліпшити запам'ятовування матеріалу.
Також проаналізовано, яким чином працює мозок людей, що знаходяться у стані закоханості, і виявлено цікаву інформацію нейробіологами.
Нова наукова студія мозку
Це відкриття зроблено групою вчених під керівництвом Одрі ван дер Меєр, які проводили дослідження нейронних мереж, що лежать в основі обох методик письма. Дослідження включало участь 36 студентів, активність мозку яких була виміряна за допомогою високочастотного електроенцефалографа з 256 датчиками, розташованими на голові.
Учасники експерименту багато разів просили написати або набрати на клавіатурі слово, яке з'являлося на екрані. Для написання вони використовували цифровий пензлик, а для набору тексту – клавіші клавіатури, натискаючи одним пальцем. Щоб уникнути виникнення артефактів, спричинених рухами голови та очей під час зміни фокусу уваги між екраном та клавіатурою, набрані слова не з'являлися на екрані до тих пір, поки учасники їх не надрукували.
Вміння писати вручну сприяє розвитку мозку.
Аналіз показав, що при ручному письмі зв'язки у мозку стають складнішими та багатоаспектними, порівняно з набором тексту на клавіатурі. Це має вплив на процес навчання, оскільки вони мають важливе значення у формуванні пам'яті та кодуванні нової інформації.
Дослідники наголошують, що навіть при використанні цифрових ручок для рукописного введення результати будуть такими самими, як і при використанні звичайної ручки та паперу. Це пов'язано з тим, що при ручному письмі більше залучаються моторика та органи чуття. У той же час одноманітне натискання по клавішах одним пальцем менше стимулює мозок.
Дослідження підтверджують, що збереження традиції ручного письма в епоху цифрових технологій є надзвичайно важливим для розвитку мозку. Вивчення дітьми рукопису має велике значення для покращення процесу запам'ятовування та ефективного засвоєння знань.